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市区中学地理课堂教学有效性系列研讨活动(三)在安庆五中成功举行

 

  五月六日,市教研室在五中安排了中学地理课堂教学有效性系列研讨活动(三),来自市区各所学校的三十多位专家和老师齐聚一堂,成功举行了这次教研活动。通过这次活动,老师们就如何提高地理课堂教学的有效性进行了研讨,各位老师积极参与、畅所欲言、共同提高,特别是对我校今后的地理课堂教学提供了很好的导向。在此,向教研室和参加这次活动的各位专家和老师表示感谢!
  当天下午,我校安排了两位老师主讲。
  第一节课,吴翠翠老师在高一班级上了必修二《工业的区位选择》。吴翠翠老师运用多媒体辅助教学,将工业区位因素分为经济因素、环境因素和社会因素介绍,重点放在经济因素中的主导工业区位因素。课堂面向全体学生,以学生为主体教师为主导,讲授为主,穿插案例,师生互动,成功的提供了一节研修课。
  第二节课,汪春花老师就高三地理复习迎考中“如何评讲试卷”做了主题发言。汪老师认为评讲高三文综地理试卷应注意以下问题:    一、认真做试卷,了解学在做试卷的过程中可能会遇到的困难。
  二、认真批改试卷,找出失分率比较高的题目。
  三、给学生自评的过程。
  四、 规范讲题。
  五、在讲评过程中应注意的问题:
  六、督促并帮助成绩好些的学生建立错题集。 
  课后,各位老师对吴老师的新课和汪老师的说课做了精彩分析和点评。
  大家认为,吴老师的这节课是重点内容,而且抽象;备课充分利用案例将抽象的内容具体化,教学程序合理,有课标意识,知识点讲解清晰,课件使用使知识具体化,课堂互动较好。吴老师的课也存在以下问题,环境因素影响要点明“达标排放”,对课堂生成资源的利用欠缺,不能有效关注学生,课件缺乏动感,对学生的回答缺少评价,板书时机生硬,内容之间缺乏承转。
  对汪老师的“文综地理试卷的评讲”的发言,老师们也各抒己见,共同探讨。观点和心得归纳如下:1.老师要选题编题给学生做;2.错题在讲后、隔周、考前做三遍;3.题目若材料多先看题,若材料少先看材料;4.不同题型建立不同的答题模式;5.题要精做,不要多做;6.讲题目要举一反三;7.学生自评很重要……
  最后,我校教研室万主任做了总结发言。她介绍我校四位地理老师都很年轻,没有形成年龄上的梯队,平时主要是自我提升。感谢何主任给我校地理老师一个展示的机会,也给安庆市地理学科教学提供了一个校本教研的案例,相信经过大家的点评、点拨,青年教师们一定会有更大的进步。

 


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